Formålet er at skabe varig udvikling og en gradvis tilbagevenden til skole gennem en sammenhængende og målrettet indsats, hvor barn, familie og skole inddrages aktivt.

Vi arbejder systematisk med at:

Stabilisere barnets trivsel og reducere overbelastning
– skabe ro, tryghed og mindske uhensigtsmæssigt kravpres

Opbygge relation og motivation
– etablere kontakt til barnet/den unge og styrke deltagelsesmuligheder

Afdække komplekse årsager til skolefravær
– herunder individuelle, relationelle og kontekstuelle faktorer

Arbejde med forståelse, mestring og deltagelse
– støtte barnet i at håndtere følelser og hverdagskrav

Etablere et bæredygtigt samarbejde mellem hjem og skole
– skabe fælles retning og realistiske forventninger

Opbygge gradvis og holdbar deltagelse i skole og hverdag
– i et tempo der matcher barnets ressourcer

Understøtte et kvalificeret beslutningsgrundlag
– for videre indsats, støttebehov og eventuelle tilpasninger

Understøtte relevant tværsektorielt samarbejde
– herunder kontakt til sundhedssystem og psykiatri, hvor det er nødvendigt for barnets samlede trivsel og udvikling

Målgruppe

Børn, unge og familier med komplekst eller længerevarende skolefravær, herunder:

• Diagnoser, dobbeltdiagnoser eller uafklarede problematikker
  • Neurodivergens (fx autisme, ADHD m.fl.)
  • Massiv undgåelsesadfærd eller energikollaps
  • Følelsesmæssig ubalance
  • Fastlåst skolevægring
  • Højt konfliktniveau eller udmattede forældre
  • Manglende effekt af tidligere indsatser
  • Behov for specialiseret afdækning og praksisnær indsats

Pakken indeholder

• Opstartsmøde med myndighed (og evt. skole)
  • Kontakt til familien indenfor 24–48 timer
  • 2–4 ugentlige kontakter/besøg med fokus på progression
  • Telefonisk tilgængelighed
  • Individuelle samtaler med barn/ung
  • Forældresamtaler og konkret støtte i hjemmet
  • Praksisnær indsats i relevante kontekster
  • Observation af trivsel, belastning og samspil
  • Analyse af årsager, mønstre og fastholdende faktorer
  • Arbejde med struktur, mestring og deltagelse
  • Deltagelse i netværksmøder
  • Tæt koordinering med skole, PPR og øvrige aktører
  • Løbende faglig vurdering og justering med fokus på progression
  • Mulighed for midlertidige løsninger
  (fx afgrænset undervisningstilbud)
  • Mulighed for ledsagelse og støtte ved lægebesøg i forbindelse med sygemelding og tilbagevenden til skole
  • Kontakt til og samarbejde med psykiatrien ved behov – særligt i sager hvor skolefraværet vurderes at være relateret til eller forbundet med psykiatriske udfordringer eller diagnoser
  
  

Metodisk tilgang

Den faglige og metodiske tilgang danner grundlaget for, hvordan indsatsens elementer omsættes i praksis.

Indsatsen tager afsæt i en systematisk og udviklingsorienteret forståelse af børn og unges skolefravær. Vi arbejder med at forstå barnets adfærd og reaktioner i kontekst og omsætte denne forståelse til konkrete, anvendelige handlinger i hverdagen.

Det metodiske fundament bygger på udviklingspsykologisk, systemisk og praksisorienteret viden. Vi arbejder med afsæt i anerkendende pædagogik, en mentaliseringsbaseret tilgang og vitaliseringspsykologi, hvor barnets reaktioner forstås som meningsfulde i den sammenhæng, de opstår i. Centralt er at styrke de voksnes evne til at møde barnet med nysgerrighed, tydelighed og afstemte krav.

Vi har et vedvarende fokus på at skabe en fælles forståelse med forældrene. Der arbejdes aktivt med at inddrage deres perspektiver og erfaringer, så der opstår en fælles retning og et styrket afsæt for handling på tværs af hjem og skole.

Vi arbejder målrettet med at identificere mønstre i barnets trivsel og fravær og omsætte disse til konkrete tiltag. Indsatsen tilrettelægges i tæt samarbejde med både familie og skole, så der skabes sammenhæng, forudsigelighed og genkendelighed for barnet.

Gennem tydelig opfølgning og løbende justering understøttes en gradvis udvikling gennem realistiske, fremadrettede skridt. Dermed sikres en progression, der er både mærkbar og bæredygtig over tid.

I relevante sager indgår vi desuden i tæt samarbejde med sundhedssystemet, herunder egen læge og psykiatrien. Vi kan støtte familien i kontakten til relevante instanser samt bidrage til koordinering og vidensdeling, særligt hvor barnets skolefravær hænger sammen med psykisk mistrivsel eller diagnostiske problemstillinger. Formålet er at sikre en helhedsorienteret indsats, hvor pædagogiske, sociale og sundhedsfaglige perspektiver tænkes sammen.

Faglig profil

Mental Kompasset besidder en solid og specialiseret faglig profil funderet i mangeårig erfaring med arbejde inden for komplekse sager vedrørende udsatte børn og unge med omfattende skolefravær og skolevægring. Vores praksis bygger på indgående kendskab til de dynamikker, der opstår, når mistrivsel, belastning, relationelle udfordringer og systemiske faktorer gensidigt påvirker barnets mulighed for deltagelse i skole og hverdag.

Mental Kompasset er tværfagligt sammensat og rummer høj specialiseret viden fra flere relevante fagområder. Vores medarbejdergruppe tæller blandt andet familiebehandlere, socialpædagoger, traumebehandler, mentaltræner, en uddannet skolelærer samt en seksualvejleder. Denne sammensætning sikrer en helhedsorienteret og nuanceret tilgang, hvor både pædagogiske, didaktiske, sociale og psykosociale perspektiver integreres i indsatsen.

Kernen i vores tilgang er en samtidighed i indsatsen, hvor der arbejdes koordineret og parallelt i både hjemmet, skolen og de øvrige kontekster omkring barnet. Dette muliggør en sammenhængende praksis, hvor forståelse, strategier og handlinger understøtter hinanden på tværs af arenaer.

Den tværfaglige ekspertise gør det muligt at arbejde kvalificeret med både barnets individuelle udfordringer, familiedynamikker og skolens rammer og praksis. Samtidig giver det os et stærkt fundament for at håndtere komplekse problemstillinger såsom neurodivergens, følelsesmæssig dysregulering, grænseproblematikker, identitetsudvikling og relationelle vanskeligheder.

Faglig tilbagemelding (efter 4 uger)

• Kortlægning af barnets, forældrenes, skolens og vores perspektiv
  • Systematisk trivselsafdækning
  • Centrale problemstillinger og mønstre
  • Belastningsgrad og funktionsniveau
  • Afklaring af fastholdende faktorer
  • Vurdering af progression og udvikling
  • Konkrete anbefalinger til videre indsats

Varighed

• 8–16+ uger
  • Mulighed for udvidelse ved høj kompleksitet
  • Fleksibel tilpasning undervejs

Et tidsafgrænset og målrettet pakkeforløb med fokus på progression og bevægelse i sagen – med henblik på at skabe en bæredygtig tilbagevenden til skole.

Pris

Indsatsen er struktureret i 3 intensitetniveauer, som tilpasses sagens kompleksitet og behov. Dette sikrer en fleksibel og målrettet tilgang, hvor både omfang og indsats kan justeres undervejs.

Lav intensitet

Omfang:
5–6 timer ugentligt

Ugepris:
4.410 kr

Middel intensitet

Omfang:
8 timer ugentligt

Ugepris:
5.880 kr.

Høj intensitet

Omfang:
10 timer ugentligt

Ugepris:
7.350 kr.

Samlet pris for forløb

Tillægsydelse: Undervisning i hjemmet

Formål:
En skånsom og struktureret undervisningsindsats som led i gradvis tilbagevenden.

Pris:
735 kr. pr. time

Typisk:
2–6 timer ugentligt