Mål og evaluering
Vi arbejder målrettet med at opnå resultater, som er målbare på både kort og lang sigt. Disse vil altid tage udgangspunkt i den enkelte og kan bl.a. centrere sig omkring:
Øget selvindsigt og forståelse af egne reaktioner.
Forbedrede sociale færdigheder og relationer.
Øget livsglæde og følelsen af at have kontrol over eget liv.
Bedre mestring af livets udfordringer og øget motivation.
Indsats og mål evalueres løbende gennem samtaler, observation og feedback fra både den unge og relevante samarbejdspartnere. Dette sikrer, at vi arbejder effektivt og tilpasser indsatsen løbende efter behov.
Målbart
Vi evaluerer løbende på vores indsatser og har udfærdiget et skema, der er inspireret af SMART-mål, hvor vi kan måle, om der er fremgang. Målene vil være relevante for den kommunale handleplan. Vi forventer, at vores unge i samarbejde med os, laver indsatser som er bundet op på de mål, de har for dem selv. Vi er opmærksomme på, at vi er gæster i deres liv og tilbyder derfor indsatser, som er tidsbegrænsede og med forventning om, at indsatsen skal ophøre, når det giver mening.
En mål- og evalueringstabel kan struktureres, så den både er overskuelig og nem at bruge til at følge med i den pædagogiske indsats. Her er et eksempel på, hvordan en sådan tabel kunne se ud:
| Læringsmål | Tiltag | Kriterier for succes | Fokusperiode | Status/kommentarer |
| Eks: Styrke selvstændighed | Samtaler herom. Træning i at kende egne grænser, træning i kommunikation, træning i at sætte mål og lave en handleplan |
At B deltager i samtaler og følger sin handleplan. | B kommer fast til aftaler med ut. B har gjort følgende tiltag: |
|